Конспект НОД «Ненцы жители тундры».

Программное содержание:

Художественно - эстетическое развитие.

Формирование элементарных представлений о видах искусства:

         об особенностях ненецкого народного костюма.

Создание условий для приобретения опыта:

         восприятия (рассматривания) подлинных предметов (костюма)         овладения средствами рисования,

         составления узоров на основе двух-трёх видов народного декоративно-прикладного искусства на бумаге разной формы

Обеспечение развития первичных представлений:

         о правильной позе и необходимости быть аккуратным при работе за столом

Социально – коммуникативное развитие. Обеспечение развития первичных представлений:

         о способах саморегуляции собственных действий.

Создание условий для приобретения опыта:

         самостоятельной постановки цели, реализации замысла, отбора необходимых средств достижения цели, доведения начатого дела до завершения.

Познавательное развитие Создание условий для приобретения опыта:

         самостоятельного осуществления перцептивных (обследовательских) действий;

         развития познавательно-исследовательской деятельности, решения проблемных ситуаций.

Речевое развитие Создание условий для приобретения опыта:

         понимания и употребления в собственной речи  слов обозначающих разнообразные свойства и качества предметов

         новых слов, обозначающих названия животных, явлений природы, предметов быта;

Физическое развитие Создание условий для приобретения опыта: инициативного, творческого участия в  народных подвижных играх.

Интеграция областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: ИКТ, CD – проигрыватель, посылка, карта; ненецкий костюм для девочки, презентация «Тундра», баночки, краски, кисточки, шаблон варежки, обручи, эмблемы оленят, шапочки оленихи и волка, посылка, карта.

Ход 

Воспитатель. (Вносит в группу посылку) Ребята, нам почтальон принес посылку, а чтобы узнать, что внутри надо отгадать загадку:

На ней уместилась

Вся наша Земля:

Моря, океаны,

Леса и поля.

И северный полюс

Там тоже найдёшь,

А если захочешь —

В руках унесёшь.  (Карта)

Как называется страна, в которой мы живём? (Россия.) Верно. Россия очень большая страна. (Показывает на карте.) В нижней части карты - юг России, там почти всегда тепло и светит солнце. В верхней части карты - северная территория, здесь холодный суровый климат, в течение многих месяцев земля покрыта снегом и дуют ледяные ветры. Север – особый край. Здесь долгая полярная ночь, нередко можно наблюдать необыкновенное явление - северное сияние. (Показывает презентацию.) Посмотрите, как оно переливается разными красками! На Севере есть районы, где на много-много километров тянется тундра. Посмотрите, какие деревья растут в лесу? (Ответы детей.) Правильно, в лесу растут высокие ели, сосны, берёзы. А в тундре растут лишь карликовые берёзы да изредка попадаются лиственницы и ивы. Почему карликовые берёзы так называются? (Они маленькие, низкорослые.) Вся тундра покрыта лишайниками и мхами, в том числе ягелем, которым питаются северные олени. (Показывает презентацию с изображением лишайников, мхов, карликовых берёз.) Какие ягоды растут  на Севере? (Показывает, а дети называют: морошка, голубика, брусника, черника.) Каких животных Севера вы знаете? (Ответы детей.) Да, это и знаменитый белый медведь, и тюлень, и морж, и песец, и. северный олень, и лемминг (Показывает презентацию.) Но больше всего в тундре северных оленей. Их разводят люди, которые с давних пор живут в тундре. Коренные жителей Севера – ненцы. ( раздается стук в дверь, входит девочка неночка )

Неночка. Здравствуйте ребята, меня зовут Еля. Наш народ в основном живёт в тундре и лесотундре Ненецкого округа. «Ненэць» переводе с ненецкого означает «человек «мужчина». Основное занятие нашего народа - оленеводство. Оленеводы - очень смелые, ловкие и сильные люди. Место, где они живут, называется стойбищем.

Воспитатель Дети, а как вы думаете, что такое чум? (Дом ненцев.) Как вы думаете, почему оленеводы живут в чуме, а не в обычном доме, таком, как у нас? (Предположения детей.) Долго на одном месте оленеводы не живут. В поисках корма для животных они кочуют, а чум можно легко и быстро разобрать и перевезти на другое место. Ненцы в поисках корма для оленей кочуют с места на место. Поэтому про ненцев говорят, что они ведут кочевой образ жизни.

Неночка. Пока взрослые пасут оленей мы – дети очень любим, играть и я предлагаю вам поиграть в игру «Важенка и оленята».

Подвижная игра «Важенка и оленята».

На площадке нарисовано несколько кругов. В каждом из них находятся важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки).

На слова ведущего:

Бродит в тундре важенка,

С нею - оленята,

Объясняет каждому

Все, что непонятно

Топают по лужам

Оленята малые.

Терпеливо слушая

Наставления мамины-

играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова «Волк идет!» оленята и важенки убегают в свои домики (круги). Пойманного олененка волк уводит с собой.

Воспитатель Олень служит человеку средством передвижения, он кормит человека, он его и согревает. Из меха оленя шьют меховую одежду, которую ненцы называют малицей. Посмотрите на Елю, какая на ней малица красивая. Она украшена разными орнаментами. (Дети рассматривают). Каждый орнамент имеет свое название. Как бы вы назвали вот этот орнамент, на что он похож? (высказывают предположения)  Этот орнамент называется «оленьи рога».

Неночка. (плачет)

Воспитатель. Еля, что случилось?

Неночка. По дороге к вам я потеряла свою варежку, как же я домой вернусь? У нас на Севере холодно.

Воспитатель. Ребята, а давайте поможем Еле, нарисуем ей новые варежки и украсим их орнаментом «оленьи рога» (дети соглашаются).

Дети рисуют варежки и украшают их орнаментом.

По окончании работы воспитатель вместе с Елей оценивает рисунки детей. Дети дарят варежки Еле.

Неночка. Спасибо, вам ребята, до новых встреч.